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《酸的和甜的》课堂教学实录

[移动版] 作者:王老师

《酸的和甜的》课堂教学实录

《酸的和甜的》一文教学实录执教:奉化市实验小学  叶洁芸,整理:龙湾区永兴一小  王华芳,由会员Vister推荐转载。在此谨向二位老师致敬,感谢你们的分享。

一、分散识字,导入新课

1、认识“葡萄”,指导字形

师:小朋友们,你们喜欢吃什么水果?

生:(香蕉、苹果、草莓……)

师:那你们猜猜老师喜欢吃什么水果?

生:我猜老师喜欢吃(苹果、梨子……)

师出示葡萄图:老师喜欢的水果就是它。你们看,上面的草字头多像一个葡萄架啊!下面的部分就像一串葡萄。

2、区别“一串”和“一串串”,书写“串”

师出示一串葡萄图:这就是 生:一(串)葡萄。

师出示一串串葡萄图:一串一串葡萄叫什么?

生:一(串串)葡萄

师:这个串字像什么呀?

生1:像羊肉串。

生2像糖葫芦。

……

师出示甲骨文、小篆……的“串”字;最早人们就是把两个铜板串起来就是一个“串”字,中国的造字多有趣啊!

师范写“串”:上面一个扁扁的口,下面一个扁扁的口,最后一条长长的竖。

3、认识“酸”,指导字形

师:今天老师要和小朋友们一起学习一个有趣的故事。(出示题目:酸的和甜的)

生齐读课题

师:吃了很酸很酸的葡萄表情会怎么样?

生:眉头会皱起来。

师板书课题:写“酸”字时:左边部分多像一张紧皱眉头的脸。

写“甜”字时:左边一个“舌”,右边一个“甘”,尝到了甘蔗甜甜的。

师:这个有趣的故事就藏在书中的74页,让我们赶紧把它找出来吧!

二、初读课文,扫清障碍

1、自由读

师:小朋友自己来读读这个有趣的故事吧!一边读读课文,一边看看图画,可有趣了!

师出示阅读提示1、划一划难读的句子,并多读几遍

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